És un espai web col·laboratiu que pot ser editat per diferents usuaris.
Els usuaris poden així crear, editar, esborrar o modificar el contingut d’una pàgina web, d’una forma interactiva, fàcil i ràpida; aquestes facilitats fan d’un wiki una eina efectiva per l’escriptura col·laborativa.
Per què serveix?
Una Wiki serveix per a crear pàgines de forma ràpida i eficaç, com s’ha esmentat anteriorment. A més ofereix gran llibertat als usuaris, fins i tot per aquells que no tenen gaire coneixements d'informàtica ni tampoc de programació ja que permet de forma molt senzilla incloure textos, hipertextos, documents digitals, enllaços i altres.
Principals caracterísitques dels wikis:
-La publicació de forma immediata.
-El control de l’accés i de permisos d’edició. Poden estar oberts a tothom o solament aquelles persones que nosaltres invitem.
-El registre de qui i quan s’ha fet la modificació, és a dir, queda guardat i amb accés a tot el que s’ha anat guardant en els diferents canvis i veure aquests canvis fets.
-Pujar documents i tot tipus d’arxius que es puguin enllaçar dintre del wiki per a que els alumnes ho utilitzin (imatges, documents pdf, etc.)
-Enllaçar pàgines exteriors i adjuntar àudios, vídeos, presentacions, etc.
Abans de parlar sobre les aplicacions educatives que té un bloc, primer hem de saber que és i per què serveix aquesta eina.
Què és un bloc i per què serveix?
El bloc és un diari interactiu personal a Internet és dissenyat perquè, com un diari, cada article tingui data de publicació, de manera que la persona que escriu i les que llegeixen puguin seguir tot el que s'ha publicat i editat.
Serveix doncs per publicar missatges, articles, fotografies, entre moltes d’altres coses.
A la xarxa podem trobar molts tipus de blocs i de temes molt variats: de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, etc.
Avui dia les noves tecnologies obren un gran ventall de possibilitats, no només per als alumnes, sinó també al professorat i la seva tasca com a bons docents.
No només amb les pissarres digitals i projectors es poden realitzar classes més didàctiques sinó també fent servir Internet, més concretament un bloc.
Aquests han esdevingut un bon recurs pedagògic, ja que suposen un sistema fàcil per a la publicació diària de treballs, exercicis i projectes per part dels alumnes.
El professor pot fer un seguiment de la feina feta, ja que les actualitzacions és realitzen al moment, veure la progressió i fer les correccions pertinents si s’escau.
L’ús dels blocs com a eina educativa a les aules fa que l’alumne/a:
ØCreï els seus textos propis i llegeixi els d’altres.
ØElabori el pensament seqüencialment, cosa que li atorga un alt grau de control sobre el discurs.
ØFaci ús del llenguatge hipertextual per a compondre la publicació en línia.
ØOrganitzi en categories cada nova aportació, dintre del discurs del seu bloc.
ØPugui integrar documents amb orientacions didàctiques al bloc mitjançant enllaços.
ØVegi potenciat el debat, la reflexió, la col·laboració permanent al voltant d’un tema.
ØSocialitzi la seva feina i la informació.
ØPugui fer treballs de recerca en equip i en línia amb l’ajuda dels companys i companyes i el/la professor/a.
(per més informació de l'edubloc, cliqueu la imatge)
Observant i recercant per una pàgina web encara un poc desconeguda per a mi com és l’XTEC (xarxa telemàtica Educativa de Catalunya) he trobat una cosa de gran interès.
En seleccionar l’apartat d’escola oberta han sortit diversos apartats els quals componen moltes de les matèries de l’educació tant infantil com primària; ciències, llengües, educació, tecnologies entre d’altres.
Doncs al seleccionar l’opció d’educació física, que és l’apartat el qual m’interessa més, m’he trobat amb un gran ventall de possibilitats per mirar i escollir.
A continuació deixo l’enllaç per qui n’estigui interessat:
Dintre aquest apartat, després d’estar una bona estona mirant tots els continguts més destacats i encara que me n’hagin agradat d’altres també amb els dos enllaços que em quedo són els següents:
Pàgina de recursos d'educació física per a primària. Educar jugant és la millor manera d'educar. La motivació que porten els jocs és una eina bàsica per a les sessions d'educació física.
Així doncs crec que en aquests enllaços podem trobar recursos molt útils i de gran ajuda a l’hora d’impartir o saber més sobre la didàctica i com impartir les classes d’educació física.
Aquest vídeo fa referència a l’ús de les noves tecnologies a classe, els ordenadors.
Converteixen la monotonia de les classes d’un mètode de repetició a un mètode amb suport visual, ja que tenen pantalla, projector, ordenadors, etc.
Les noves tecnologies poden proporcionar als alumnes noves formes d’aprendre i als professors noves formes d’ensenyar.
Amb la tecnologia és proporciona una millor educació, hi ha més interacció per part dels alumnes, a més a més és essencial l’aprenentatge en la correcta utilització de les xarxes, ja que estem en l’era de l’informàtica.
Vídeo 2 – “SUPORT TÈCNIC A L’ EDAT MITJANA”
Al igual que el canvi del llibre al ordenador va dur el seu procés d’adaptació i aprenentatge, en el vídeo es mostra aquest procés però amb el canvi del pergamí al llibre, que en la edat mitjana també va ser un gran avanç.
El vídeo fa referència al mateix que pot costar avui dia a una persona gran a ensenyar com van les tecnologies, llavors podia costar, encara que sigui exagerat i al actor el ridiculitzin.
Encara que el vídeo estigui ambientat en aquella edat, les paraules que va dient el protagonista tenen un doble significat, ja que nosaltres avui dia aquestes les fem servir per nombrar coses dels ordenadors i portàtils. Les interpretem amb una altre sentit.
La persona que no s’aconsegueix adaptar al canvi és retrògrad, perquè està desplaçada. Pot ser que no s’hagi volgut adaptar al canvi o no hagi tingut la oportunitat.
Vídeo 3 – “AULES AUTOSUFICIENTS”
Són aules autosuficients, ja que ni el professorat ni l’alumne ha de sortir de l’aula per buscar qualsevol informació que necessiti.
Cada nen té un tablet Pc que substitueixen als llibres de text. Els nens és motiven molt més, cada un d’ells té un ritme de treball individual, ja que no tothom és igual aquest sistema millora i afavoreix l’aprenentatge de tots.
És un sistema atractiu i encantador en el qual el procés d’adaptació és més ràpid que el del professorat.
A banda de ser una innovació pel centre, els permet als alumnes aprendre a moure’s amb fluïdesa per les xarxes i tenir un accés a la informació més directa.
L’inconvenient, el gran preu econòmic.
Vídeo 4 – “DIGITAL LEARNERS”
Al principi del vídeo diu - elsestudiants,l'úsde tecnologiesdedicades a larecercacol·laborativabasada en elsentornsd'aprenentatge ambmestres queestandisposatsisóncapaçosd'utilitzar elpoder de latecnologia per assistiren el coneixementtransformadorihabilitatsen elsproductes, ila solucióila novainformació. –
Fent referència a l’ús de les noves tecnologies i criticant al nou professorat.
Vídeo 5 – BOOK
Parlen de la importància del llibre.
De la diferència d’aquest amb la informàtica i els grans trets. Realitzen una gran comparació amb els ordinadors i portàtils.
Moltes coses que avui dia es poden fer amb l’ordinador ho apliquen al llibre recalcant l’ús important d’aquest sistema, ja que no passa de moda.
La última frase comenta – benvinguts a l’era Book- referint-se un poc a un sistema molt utilitzat encara per molta gent tot, la qual gaudeix molt del seu contingut i l’experiència de fer servir els llibres i sobretot l’interior d’aquests.
Vídeo 6 – SEE AND DO
Aquest vídeo reflexa la vida del nen a través de l’adult.
Els nens/es segueixen l’exemple de l’adult a través de les seves pautes i conductes.
Els infants aprenen per imitació. Per tant tot allò que mostri l’adult el nen seguirà la conducta i ho veurà com fet del més normal, com mostra en el vídeo, encara que alguns exemples siguin molt exagerats.
És per això que els adults hem de mostrar i donar bons exemples i educar als infants amb bons hàbits, per formar-los com a persones cultes preparant-los per al futur i per la societat.
El següent vídeo està molt relacionat en alguna d'aquestes reflexions ja que mostra la gran diferència entre l'aula virtual i l'aula tradicional i fa una comparació de la motivació per part dels alumnes en un mètode d'aprenentatge de tota la vida i un de nou incloent les noves tecnologies.
